六一家長會園長講話稿3篇

  家長會是學校教育和家庭教育聯系的一種形式。召開家長會是學校日常工作的一項內容,也是作為一名班主任必備的基本功。本文是OK范文網小編為大家整理的六一家長會園長講話稿,僅供參考。

  六一家長會園長講話稿篇一:

  在座的家長朋友:

  大家好!

  感謝各位家長朋友參加今天的會議,家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望以后通過強大的專家后盾,敬業的教師團隊,教育觀先進的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。

  下面我將本學期教學管理工作做以下匯報:

  一、本學期教學工作目標與措施

  1、教師要以科學的發展觀來評價幼兒,本學期結合月教學內容考核,幼兒常規教學督查、聽課.及學期末素質展示,解決教育教學中的實際問題。在重視內在發展的同時,加強幼兒對外溝通.交流與合作的能力。

  2、認真執行教學管理制度、園領導組采取每日定期檢查和不定時抽查結合的方式,重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體育活動.特色教學活動.游戲活動和集體教學幾個環節。

  3、認真執行一日活動管理制度,園領導以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導形式,做到“四個堅持”既:堅持每周看活動不少于2個,堅持每周匯總看活動情況,堅持每周進行集體點評,堅持深入班級分析保教質量。

  二、本學年家長工作

  1. 以召開“家長會”,提升家長科學的教育觀念。

  2. 加強家園聯系欄,互聯網的作用,達到家園教育同步,促進幼兒全面發展。

  3. 每學期教師要全面家訪一次;平時利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;在本次慶六一活動中,孩子們的精彩演出得到了家長的好評。

  4. 充分利用家長資源,促進幼兒園的教育教學工作,為幼兒園的發展起到重要作用

  三、教師團隊工作

  1. 關心教師的生活、學習,組織開展豐富多彩,健康有益的活動。

  2. 培養積極向上,有事業心、責任感的教師。

  3 發揮年輕人的潛力,使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。

  四、安全工作

  1. 安全是開展一切活動的工作之首,重點加強日;顒又械陌踩芾。重視幼兒一日活動中的各個環節,如:晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

  2. 在日;顒又写┎灏踩逃,加強教師責任心,細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環境下健康成長。

  3. 每日準時接送,下午提前接要在4點以前,接送由幼兒父母等成年人,未成年不能接送,委托他人接送必須提前告知班級老師。

  百年大計,教育為先,教育興國,任重道遠,為了國家的強大,民族的興旺,本著一切為了孩子的目標,讓我們在座的各位攜手共進,人人奉獻出自己的微薄之力,共創南鄭縣教事業的輝煌!

  六一家長會園長講話稿篇二:

  各位家長:大家好 !感謝家長朋友今天的到來,分園于20xx年3月1日正式成立,可以說既是老園又是新園。說是老園因為我園已成立了20xx年,具有豐富的管理經驗和教學經驗,說是新園我們擁有新的教學團隊、幼兒,更針對我園的特點更新了新的教學理念。建園至今已有四個月所有家長陪同我們一路走來、一起成長,我們共同經歷了孩子從不適應到高高興興來幼兒園。如今我園現有幼兒人數101人,在短短的幾個月里,家園間無形的形成了一種親密的聯系網,很多家長自發的為我們樹口碑、做宣傳,幼兒園能在這么短的時間內取得這么好的成績與家長的大力支持是分不開的。因此在這里,我要代表我園全體教職員工對一直支持我園各項工作的所有家長致以忠心的感謝!(感謝你們!)

  《幼兒園教育指導綱要》明確表明:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位!币虼,我園在尊重幼兒身心發展的規律和學習特點之上,以游戲為基本活動,保教并重,關注孩子個體差異,使得促進每個幼兒富有個性的成長發展。都說“幼兒園是為孩子上小學打基礎”,其實嚴格的說“幼兒園是為孩子的一生奠定基礎”。 學前教育的真正意義,并不在于訓練孩子提前接受學校教育,而是在于利用大人的經驗,配合孩子們的興趣,來啟發孩子各種學習興趣、能力及習慣。

  一、 為什么如此重視幼兒的學前教育。

  因為孩子在成長中的所有敏感期都在0—6歲。因此,我們要抓住這個關鍵時期,有計劃、有目的的對孩子進行培養。而孩子的敏感期一旦錯過就再難補救。什么是敏感期?

  1.語言敏感期(0—6歲)父母應經常和孩子說話、講故事,或多用“反問”的方式,多用禮貌用語,優美的詞匯,加強孩子的表達能力,為日后的人際關系奠定良好基礎。(狼孩故事)

  2.秩序敏感期(2—4歲)孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失,就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上。因此,孩子初來幼兒園才會不適應。,因為秩序感亂了。

  3.感官敏感期(0—6歲)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。在教學中我們會運用各種感官進行教學,使孩子更直觀的理解學習的內容。

  4.對細微事物感興趣的敏感期(1.5—4歲)忙碌的大人常會忽略周遭環境中的微小事物,而孩子通常比我們更細心的觀察周圍變化,這個時候不要對孩子的觀察感覺無聊或置之不理,以免扼殺孩子觀察的興趣。這時,要多觀察孩子,促進它的探索欲。

  5.社會規范敏感期(2.5—6歲)兩歲半的孩予對結交朋友、群體活動、社會禮儀有明顯傾向。因此,我們對孩子建立明確的生活規范、日常禮節,使其日后能遵守社會規范,擁有自律的生活。比如:見人問好、分離再見、尊敬老人、懂得謙讓等等。

  6.閱讀敏感期(4.5—5.5歲) 孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲,但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內,得到了充足的學習,其書寫、閱讀能力便會自然產生。此時,父母可多選擇讀物,使孩子養成愛讀書的好習慣。

  我們了解孩子的敏感期,就可以更好地觀察孩子處于什么樣的發展階段,理解他們出現的一些特殊的行為,更好地創設適合這個年齡階段發展的環境。有時候一些瓶瓶罐罐、紙盒、塑料瓶子可能比高檔的玩具更適合孩子的發展,了解了孩子的敏感期,就能為孩子的學習提供更好的機會。

  三、智商與情商

  我們了解了孩子的敏感期后,在開始研究一下孩子的智商與情商。開園4個月以來,我最大的感受就是家園教育的不一致。很多家長分不清什么是尊重?什么是原則?我們尊重孩子但不代表“溺愛”,更不代表,盲目服從。很多孩子在家里一個樣,在幼兒園一個樣。今天,我們聚在一起為了同一個目標---那就是為了教育好孩子。孩子上幼兒園的目的不僅僅是“看”,而是“保教并重”。而家長重視的不該僅僅是智商,更重要的是孩子的情商!那么情商是什么呢?主要是指的你的信心,你的恒心,你的毅力,你的忍耐,你的直覺,你的抗挫力,你的合作精神等等一系列與人素質有關的反映程度。主要是心理素質。

  著名的心理學家做了一個軟糖實驗,“在一所大學的幼兒園他做了實驗,召集了一群四歲的小孩,在一個大廳里面,每個人面前放了一個軟糖,對他們說,小朋友們,老師要出去一會兒,你們面前的軟糖不要吃它,如果誰吃了它,我們就不能增加你一個軟糖。如果你控制住自己不吃這個軟糖,老師回來會再獎勵你一個軟糖。老師走了,老師在外面窺視,大家在看軟糖。有的小孩過一段時間手伸出去了,縮回來,又出去了,又縮回來,一會兒過后,有的小孩開始吃了。但是有相當多的小孩堅持下來了,老師回來過后,就給堅持住的,獎勵一個。這件事并沒有完,專家繼續觀察繼續分析,這些小孩上小學、上初中,能控制住自己的不去吃軟糖的,上了初中以后,大多數表現比較好,成績也比較好,合作精神也比較好,有毅力,而控制不住自己的孩子,不光是讀初中,即使出了社會大概也是一樣。

  美國有位記者后來改行做企業管理,有一次他在同學會上就發現一個奇怪的現象,當時班上讀書的成績平平的,反而都獲得了成功,而當時成績的好的,智商高的,后來有不少人出了社會過后,成就平平。在一個人成功成就之中,智商只占20%。那么這個事例告訴我們,智力只是成功的一部分原因,決定一生幸福的是情商。

  一位諾貝爾獎獲得者在接受記者采訪時說:“我要感謝我在幼兒園所學習的一切,因為在那里我學會了穿衣、吃飯、懂得了自己的事情自己做、學會了與人交往、懂得了分享、學會了愛與被愛”。

  很多孩子早上家長背著來進門口就自己下地,因為老師有要求。聽家長說的最多的就是“要尊重孩子、聽他的、他懂話”,就是因為現在的孩子太聰明、太懂話、太有心思,太沒有承受力,家長才要有正確的引導,尊重不代表溺愛、不代表盲目服從,我們有義務讓孩子懂得什么是對錯,什么是責任,我們要扶著他們去面對該面對的挫折。

  1.新入園的孩子普遍不愿意來幼兒園,為什么?不是因為幼兒園不好,而是因為幼兒園對孩子來說是一個全新的世界,開始孩子會產生一種分離焦慮,對新環境有陌生感。他要獨立去面對一切,要對自己有約束,要學會承擔責任,要獨自去面對與小朋友和與老師之間的關系,要學習去遵守一定要求。在家卻很自由,大多數孩子就會用哭鬧抗議,這時候家長就要端正態度,孩子的態度取決于你,你一次妥協,就會越來越難送。有的家長總是看別人家的孩子高高興興來,其實與家長的配合是分不開的。

  2.小朋友之間發生沖突怎么辦?在幼兒園小朋友與小朋友相處的時候,難免會發生一些沖突!小孩子之間打打鬧鬧,發生磕磕碰碰是常有的事。今天你打我了,明天我打回你,后天也許兩個人又和好了,孩子之間的矛盾來的快去得也快。我認為家長在了解到孩子與小朋友之間有了摩擦之后,不要急于包庇的處理糾紛,而是引導孩子自己想辦法解決。也可以找老師從旁調節,一個游戲,一個合作的活動也許就可以化解。幼兒的沖突并非都是壞事,幼兒通過沖突,才能明白互相尊重、互相謙讓的重要,逐漸學會控制自己,約束自己,現在的孩子大都是獨生子女,從小生活在一個絕對“愛心”的世界里,不懂得謙讓,不會設身處地的為他人著想。平時就缺乏合作意識,容易與他人發生沖突。因此家長一定要明白這個道理,也要懂得去正確處理。俗話說:沒有不好的孩子,只有不好的教育方法。

  3.對父母、長輩不尊重:在幼兒園發現很多次,孩子在眾目睽睽之下因為一點小事不順心意就打家長,為什么?

  這種行為在3歲左右是正常的。孩子的語言發展不健全,使得孩子發脾氣打人是一種下意識行為。所以需要家長用正確的方法引導。隨著兒童的成長,這種行為會慢慢減弱。 孩子想要達到目的,打人這種方法最能引起家長注意,是得到大人反響的最直接的方式。因為父母是孩子最為親近的人,所以打家長也是孩子最有安全感的一種反抗方式。 家長應該怎樣處理?

  a.首先要制止孩子的攻擊行為。抓住他的手,說“不能打我”。孩子一出現這樣的情況,家長就反復的做這樣的行為,讓孩子逐漸理解。 b. 當孩子出現攻擊家長的行為時,家長要用語言表達自己的情感,比如“我很疼”、“我很生氣”,讓孩子懂得心疼家長并用語言說出自己的感受,打人解決不了問題。 c、 生活中,成人要約束自己,不能用暴力解決問題 。

  幾乎所有的孩子都會時不時地挑戰父母,都會有讓家長頭疼的時候,我們家長要正確指導和幫助他們。尊重孩子的同時也讓孩子學會尊重家長。

  教學內容

  每學期我園都會根據幼兒的年齡特點制定相應的學期計劃、月計劃及周計劃計劃,內容就展示在每班門口的展板上。每周五會以反饋的形式發給家長,請家長回家復習。我園的教學內容有:

  1.數 學:小班——認識基本形狀、方位、比較多少、比較高矮、4以

  內數的形成等。

  中班:學習10以內數的形成;能排除物體形狀、大小、顏色的干擾對物體進行簡單的分類、排序;學習序數等。

  大班:學習10以內數的分解組成、加減法、加減混合運算、

  類型體等

  學前:時間、空間、幾何圖形、進退位加減法運算、應用題、各種類型題、簡單奧數、認識人民幣等。

  2.識 字:識字的最終目的是培養閱讀興趣。小、中、大班每周按年齡段制定識字進度,可以從點字閱讀達到劃指閱讀。增加孩子的詞匯量,提高孩子語言學習能力。

  3.語 文:學前班小學一年級語文,理解課文,能閱讀簡單的文章并結合課文分析文章;學習生字筆畫、筆順、結構的書寫;學習組詞、造句、寫日記;學習拼音拼讀;查字典。

  4.英 語:小、中、大班劍橋英語,每日一節本園專職教師授課,每周一節外教,培養孩子對英語的興趣。學前班小學一年級EEC英語, 能夠讀、寫字母、單詞、句型。

  5.蒙特梭利:很多家長問過:“什么是蒙氏教育”?蒙特梭利從感官練習開始,把握孩子各項感官的敏感期,適時地、多次地、多樣地來誘發孩子感官的潛力。以幼兒為中心,它是一種不教的教育,孩子通過動手操作,去學習,去提升。

  6.小牛頓科學實驗:是我園的特色課之一,我園是小牛頓科學實驗的實驗基地。從大班開始授課,每學期有20個實驗。是一種多元式科學實踐教育課程體系,包含物理、化學、生物、數學、天文、地理等綜合學習。一人一課一套實驗器材,符合兒童喜好動手及探究的天性。通過動手實驗、質疑探究、驗證明理,提高嚴謹的邏輯思維能力,全面提升幼兒的科學素養。培養他們對科學的興趣和求知欲。

  7.五大領域:音樂、美術、科學、語言、健康、社會等。

  8.豐富課程:禮儀、國學

  9.特色課程:舞蹈、美術、邏輯狗(本學期內任選一科免費學習至畢業)

  10.能力培養:自理能力(自己吃飯、穿衣、走路等)、禮貌、分享、交往能力、幼兒表現力。大班、學前能整理自己的物品;培養學習能力及學習興趣。

  11.園所大型活動:上學期:10月家長半日開放,12月元旦匯演。下學期:4月社會實踐活動,5月親子運動會,6月春游、六一匯演、7月畢業式。

  四、 家長提示

  1.早晚接送時間 : 早7:30——8:30 晚16:00——17:00

  15:00后不允許上樓接,有事提前打電話。

  2.早上家長將幼兒送到幼兒園馬上離開,不要逗留過長時間,以免讓孩子情緒不穩定。

  3.家長不允許進入教室,以免有細菌帶入。

  4.打電話時間:教師帶班時間不能接打電話,老師教學任務很緊,

  只能中午12:30——14:00接聽家長電話,如有緊急事情請往幼兒園撥打。請家長理解!

  5.幼兒在園難免有磕碰或與小朋友發生沖突,請家長理智對待。

  6.孩子在家的任何變化都要與本班教師及時溝通,以便及時解決問題。

  7.安全:不給幼兒戴項鏈等飾品、女孩盡量不帶發夾、不穿拖鞋、不帶硬幣豆類等物品。不穿衣服上帶繩的衣服。

  8.淘氣堡晚上是免費為家長開放的,請一定要看管好孩子的安全,人為發生的意外事故,我園概不負責!

  本次家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機會. 家長對幼兒園有什么意見和建議可以及時與我們溝通,以便我們更好的開展工作. 使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力。最后謝謝家長的耐心傾聽!

  六一家長會園長講話稿篇三:

  尊敬的各位領導、家長、小朋友們:

  大家好!

  今天,在這個鮮花盛開、姹紫嫣紅的季節里,我們又迎來了少年兒童光輝的節日——六一國際兒童節!

  我們懷著無比喜悅的心情、非常榮幸地與小朋友們一起共度這個美好的節日。值此機會,我向幼兒園的全體小朋友們致以節日問候,并向關心支持幼兒園的各級領導、社會各界人士和家長們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

  小朋友們,兒童時代是美好人生的開端,遠大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌生,良好的習慣在這里養成,生命的輝煌在這里奠基。少年兒童的健康成長離不開老師的辛勤耕耘。多年來,在全體老師的努力下,堅持教育創新,堅持特色辦園,努力推進素質教育,開展了各種各樣的教學教育活動。大家有目共睹,回顧起來,歷歷在目,這是其他園所不及的。使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發展,打造了素質教育,發展了少年兒童的個性。使幼兒園真正成為少年兒童成長的樂園,成為家長放心、滿意的地方。

  各位家長,少年兒童是祖國的未來、家庭的希望。家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,培養孩子、塑造孩子是我們每個家長義不容辭的神圣職責。希望每一位家長都樹立“為國教子,以德育人”的家庭教育理念,用遠大的志向引導孩子,用廣博的知識哺育孩子,用高尚的情操熏陶孩子,為祖國的現代化建設培養優秀人才。

  當前,正面臨著深化教育改革趨勢,面臨著社會日新月異的發展。我和全體老師立志求實創新,與時俱進,進一步深入貫徹執行黨的教育方針,促進每一個少年兒童健康、和諧、全面的發展,為少年兒童的學習、發展奠定良好的基礎,努力把培養下一代的教育工作做得更細、更好!

  少年有志,國家有望,少年強則國家強。少年兒童的健康成長歷來是黨和政府十分關注的大事,作為園長,我將與全體老師一起并肩攜手,團結實干,為幼兒教育事業出謀獻策、添磚加瓦,為推進幼兒園的事業再譜新樂章、再創新輝煌。

  值此中國共產黨建黨九十周年之際,我們全園師生準備了一場精彩的文藝演出,向中國共產黨九十歲華誕獻上一份賀禮,請大家欣賞。

  最后祝小朋友們節日快樂!祝領導、家長身體健康、工作順利! 謝謝大家!

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